As imagens revelam crianças da turma 7C, após ouvirem uma mediação de leitura da Profa. Cristina, no espaço da Sala de Leitura.

Elas puderam escolher um título de sua preferência e LER! Sim, é possível ler sem saber ler!

Antes de aprendermos as regras convencionais da língua escrita, observamos imagens, como a imagem da capa do livro: “Sobre o que seria esse livro?”. A partir da imagem a criança pode inferir significados à ela, como por exemplo se houver uma imagem de “gato” na capa, ela dirá: “A história é sobre um gato!”

Imagens portanto, sugerem leituras!

As crianças também observam como as páginas são folheadas uma a uma, aprendem que a história foi criada por alguém (um autor!), ilustrada por outra pessoa, entre outras coisas. Constrói-se uma postura leitora!

Estas e muitas outras informações sobre um livro, desenvolvem o desejo de desvelar os códigos que nele estão, em especial com o uso das letras.

Aos poucos as crianças vão identificando letras, normalmente comparando-as com as de seu nome próprio e dos colegas e percebendo que elas têm correspondência sonora!

Aprender a ler envolve também muita imaginação e sobretudo afeto pelas pessoas e pela cultura!

Sigamos nesta prazerosa e infinita jornada de aprender!