A Emei Ana Rosa conta com a presença de professoras no módulo sem regência de classe, ou seja, professoras que cumprem suas jornadas substituindo eventualmente as titulares ou em acompanhamento compartilhado em sala de aula.

Em uma escola que se pretende inclusiva, que garanta o acesso e permanência para todos, estão previstas atividades programadas para as professoras no módulo, como o apoio ao importante processo de inclusão educacional e social das nossas crianças com algum tipo de deficiência ou TGD (Transtornos Globais de Desenvolvimento).

Num trabalho conjunto com a professora titular, as módulos auxiliam no atendimento dessas crianças, conforme suas necessidades educacionais especiais em propostas direcionadas, seja de forma individualizada ou no coletivo. É uma oportunidade de estreitar relações com os nossos pequenos, em momentos de alegria, desenvolvimento e interação pedagógica.

Com uma aluna do infantil I/ 5C da tarde, por exemplo, em um momento do dia mais individualizado fazemos um trabalho de estímulos sensoriais e motores com diferentes materiais, tais como: tecidos, bolas, chocalhos, pelúcias, saquinhos com sementes, almofadas, dentre outros, numa variação de texturas. Ela mostra-nos seu sorriso ao ser colocada no tapete emborrachado, movimentando suas pernas e braços.

É uma satisfação escutar suas gargalhadas quando interage com músicas, sons ritmados de instrumentos e ao brincar com as “chuvas” de bolinhas coloridas que delicadamente jogamos para ela. Tem sido estimulada a segurar estes objetos ou lançá-los conforme nossos comandos, e nos responde muito bem a estes estímulos. Nestes momentos ela interage expressando-se com olhares e sorrisos a tudo que acontece em seu redor!